教育訓練的基礎知識樹 : 知識路徑與關鍵轉折點

項目過於眾多的知識 , 一般會捨棄一維或者二維表列方式 ,

一望無際的清單 , 無助於學習理論架構 , 因此多半會採用

樹狀結構的方式來表達 .

我這邊製作一張示意圖 , 採用的是三元樹 , 示意 NAS 功能模組/

選單/子系統的複雜度 .

展開到三層之後 , 就可以看到 27 個項目 , 也就是展示一件事實 :

每個人想要達成的使用管理目標 , 可能是二十七分之三 ,

但是得從起點 , 不斷地進入下一個知識或者概念轉折點 ,

才能前往再下一個深度的概念轉折點 , 直到達成目標 .

以下是學習過程發現知識難以突破的結構困境的幾個要點 , 請注意 :

1. 得要有知識樹 , 才有機會弄清楚目標在哪裡 , 自己得要通過幾個特定的轉折點 , 以及可以略過哪些暫時不必要轉折點 , 不影響學習目標 , 卻可以有效率地學習 , 達成短期目標 ,

2. 不能貪多 , 得選定最終的少數幾個目標 , 才能在有限期間 , 走過一遍學習之旅 . 想要將所有目標全選 , 不是不行 , 但是就要很長很長的學習與複習的時間 , 才能走遍走熟了 .

3. 得有老師或者嚮導 , 在轉折點建立觀念糾正錯誤 , 提供選擇路徑通往目標的協助 .

這就是本次課程的學習輔助的理論框架 , 務必各位學員們先了解一下 .

Author

講師以及教練 , 所帶給個人/企業組織的效益是 :

1. 協助建立個人或者企業組織正確的知識框架結構 ,

2. 協助穿越層層遮蔽的知識叢林 , 找出關鍵路徑 , 克服轉折點 , 抵達目標 ,

工程師額外可以做到 : 對於延伸需求的彈性與包容性 , 縮短試誤時間 .

知識經常是片段的 , 無組織的 , 一輩子看不完學不了的 , 但是我們的
效益目標是明確的 , 協助縮短個人及企業組織的自行試誤時間與資源 ,
以及機會成本 , 減少損失 , 增加真正的效益 ,

這就是專業講師教練工程師的價值與與帶來的效益 !

教育訓練的基礎 知識樹 : 知識路徑 與 關鍵轉折點